Dla każdego człowieka śmierć jest trudnym tematem. Tym bardziej dla dzieci jest to niezrozumiałe i jednocześnie interesujące, że osoba, która cały czas była blisko (np. dziadek czy babcia) nagle zniknęła. Jeśli nasza pociecha zaczyna pytać o to, co stało się z członkiem rodziny, który odszedł z tego świata – wyjaśnijmy mu co się stało. Prędzej czy później dziecko będzie szukało intensywniej odpowiedzi na to pytanie – dajmy mu ją więc w sposób bezpieczny i jak najmniej stresujący.

Bez stresu – czy to możliwe?

Rozmowy o śmierci nie są łatwe. To mit, że da się porozmawiać o tym z dzieckiem i całkowicie ochronić je przed stresem, jaki wywołuje ten temat. Nie jest on przyjemny szczególnie dla kilkulatków. Warto mówić prawdę, nie bagatelizować śmierci, ale również nie straszyć dziecka. Starsze dziecko będzie lepiej rozumiało istotę odejścia – zostawia się wszystko i wszystkich. To może być dla niego trudne, jednak jako rodzice nie unikniemy tego typu rozmów.

Rozmowa na cmentarzu

Dobrym miejscem na wytłumaczenie dziecku, czym jest śmierć, jest cmentarz. Warto pokazać, że pamiętamy o zmarłych, dbamy o groby nie tylko od święta. Jeśli będziemy zabierać dziecko ze sobą, nekropolia stanie się dla niego miejscem znanym. Jeśli zapyta o szczegóły – wyjaśnijmy jakim stanem jest śmierć, że niektórzy ludzie wierzą, że istnieje później coś jeszcze. Warto, by dziecko poznało nie tylko nasz światopogląd, ale miało ogólną wiedzę na ten temat. Zabieranie pociechy na groby najbliższych nie tylko jest okazją do wytłumaczenia mu pewnych kwestii, ale również tworzy w nim pamięć o przodkach. Przy okazji warto wspólnie zapalić świecę, albo lampion z metalu, który będzie dużo trwalszy.

Opowieści o przodkach

Warto zaznajomić dziecko z historią jego przodków, aby umożliwić mu lepsze zrozumienie korzeni i dziedzictwa, z jakim się wiąże. To poprzez opowieści o przeszłości możemy pomóc młodszym pokoleniom odkryć, skąd pochodzą i jakie wartości oraz doświadczenia kształtowały życie ich rodziny. Starsze dziecko można zachęcić do aktywnego udziału w tym procesie, proponując mu zadanie związane z obliczeniem, ile lat żył dziadek lub pradziadek, co może pomóc zobrazować odległość czasową między pokoleniami.